六七岁的孩子学习围棋会遇到的问题

　　遇到很多孩子妈妈抱怨说，原来中班四五岁的时候，叫干啥就干啥，到了六七岁真是鸡狗都嫌弃的年龄了。你叫往东偏往西，你让走路偏去上房揭瓦，一点都不省心。

　　其实这个阶段有个专有名词叫做“儿童叛逆期”，这是孩子第二个叛逆期，也是孩子接受新兴事物，理解和认识世界的一种模式。

　　作为围棋的爱好者，遇到这个阶段的孩子也是很平常的事，这个阶段的孩子更加喜欢打闹，尤其男孩子自尊心和争胜心尤为突出。很多孩子通过学习围棋，体现在输赢关过不去，一遇到失败就说不下了，输了又怎样的泄气话。那么六七岁的孩子遇到输赢就卡壳，家长不知如何面向孩子，孩子不知如何解决问题，那最后就会导致家长和孩子被围棋深深伤害，离开了人类最高智慧的脑力游戏，岂不可惜吗？

　　那作为围棋老师应该如何引导呢？首先我们应该明了孩子这个阶段的具体表现。他们普遍逆反心理比较重，如果遇到挫折，他的幼小的心灵肯定会遭受打击，觉着自己拯救世界，唯我独尊的面子没有了。我们如果继续强迫他去做使他面子上过不去的事，肯定是抗拒的。

　　那么就要从以下几点去激励督促孩子。

　　一，正面鼓励孩子，发现他或她的亮点。和善而坚定的肯定孩子在围棋中取得的成绩，比如他虽然失败了，但是下完了一盘棋，虽然有些局部下的不好，但是你看，如果柯杰来了，不也是没有办法去阻止吗？我们明明遇到高手，应该高兴啊，和高手过招，虽败犹荣。

　　二，复盘，分析。既然下输了，那是布局不好，还是没有注意到自己的断点，还是自己没有数气呢？通过总结，分析，让孩子更加知道成功是需要认真复盘，努力思考才会得到的结果。

　　通过正面激励和有效的帮助，相信孩子下棋再也不会说“我不会下”“我不想下”“输了又怎样”等等一些负面的话语。

　　如果家长们碰见孩子下输了，而且很懊恼，应该很是高兴才对，因为围棋把孩子的挫折提前体现出来，他们在棋盘上的斗智斗勇，在以后孩子学习和成长的过程中，都会不断印像，加深孩子的心理健康成长。

　　围棋的挫折教育难道不香嘛？

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