一、基础掌握学习：
1、达到会写的生字：
（1）“早”字，共6画，上下结构，
组词：早上、早晨、清早、早起。
说句子：早晨，小鸟在树上快乐地唱歌。
（2）“书”字，共4画，独体字，
组词：书包、书本、书店、书皮。
说句子：今天早晨，我去书店买了两本书。
（3）“刀”字，共2画，独体字，
组词：小刀、刀片、转笔刀、剪刀。
说句子：上课时，请同学们不要玩转笔刀。
（4）“尺”字，共4画，独体字，
组词：尺子、一尺、尺寸。
说句子：我今天买了一把漂亮的尺子。
（5）“本”字，共5画，独体字，
组词：书本、本来、本子、课本。
说句子：同桌送给我一个漂亮的作文业本。
2、达到会认的生字：
（1）“包”字，共5画，半包围结构，
组词：书包、皮包、包裹。
（2）“作”字，共7画，左右结构，
组词：作业、作工、工作。
（3）“业”字，共5画，独体字，
组词：作业、业余、工业。
（4）“笔”字，共10画，上下结构，
组词：铅笔、毛笔、钢笔。
（5）“课”字，共10画，左右结构，
组词：上课、课间、课下、课外。
（6）“校”字，共10画，左右结构，
组词：学校、校园、校外、校长。
3、多音字：
转：zhuàn（转笔刀）zhuǎn（转弯）
的：de（好的）dì（目的）
4、反义词：
静——动，早——晚，上——下
5、词语拓展：
ABB式词语：
静悄悄、慢吞吞、喜洋洋、水汪汪、笑哈哈、
亮晶晶、金灿灿、绿油油、胖乎乎
二、课文赏析：
小书包橡皮 尺子 作业本笔袋 铅笔 转笔刀
［分析：这几个词语向我们介绍了平常使用的几种文具。］
【朗读指导：注意读出儿歌的节奏感，读出对小书包的喜爱之情。】
我的小书包，宝贝真不少。
［分析：“宝贝”是对文具的爱称，写小书包里的文具很多。］
课本作业本，铅笔转笔刀。
［分析：介绍了小书包里的学习用品。］
上课静悄悄，下课不乱跑，天天起的早，陪我去学校。
三、思考问题：
1、我的小书包里装了哪些宝贝？
（小书包里装着课本、作业本、铅笔和转笔刀。）
2、小书包里的文具都有什么作用？
（橡皮可以擦去写错的字，尺子可以测量物体的长度，也可以用来画线。作业本可以用来写作业，笔袋可以装文具，铅笔可以用来写字、画画，转笔刀可以用来削铅笔。）
3、我们应该怎么对待小书包里的文具呢？
（上课时不要玩文具，让他们安静的呆着，下课了要及时收好文具，不能乱扔、乱放，文具是我们学习的好伙伴，我们要爱惜和整理它们。）
四、主题归纳：
本课是一首儿歌，不仅像我们展示了小书包里的各种文具，还告诉我们学习用品是我们读书写字的好伙伴，我们要好好的爱护他们，养成整理、爱惜文具的好习惯。
五、拓展延伸：
整理书包小书包，真神奇，装了书本装文具，小朋友要牢记，收拾整齐按顺序，大在下，小在上，硬在下，软在上，零散物品单独放。
爱护文具小书包，装整齐，小文具，要爱惜，不撕书，不咬笔，好孩子，能自理。
举报/反馈
